RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN
KLASIKAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A
|
Komponen Layanan
|
Layanan Dasar
|
B
|
Bidang Layanan
|
Pribadi
|
C
|
Topik / Tema Layanan
|
Memahami
Diri Sendiri
|
D
|
Fungsi Layanan
|
Pemahaman dan Pencegahan
|
E
|
Tujuan
Umum
|
Peserta
didik/konseli dapat memahami diri sendiri
|
F
|
Tujuan Khusus
|
1.
Siswa dapat memahami
pentingnya mengenali dan
memahami karaktertistik diri sendiri
2.
Siswa dapat menggali potensi yang ada
pada diri sendiri.
3.
Siswa dapat memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri dalam mewujudkan cita -cita
|
G
|
Sasaran
Layanan
|
Kelas X
|
H
|
Materi
Layanan
|
1. Mengenal Tuhan
2. Tanda-tanda kebesaran Tuhan YME
3. Pentingnya Iman dan Taqwa pada Tuhan YME,
|
I
|
Waktu
|
2 Kali Pertemuan x 45 Menit
|
J
|
Sumber
|
1. Arijati
Nur. Modul BK SMA. Surakarta: Hayati Tumbuh
|
K
|
Metode/Teknik
|
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
|
L
|
Media /
Alat
|
LCD,
Power Point Who Am I ?
|
M
|
Pelaksanaan
|
|
Tahap
|
Uraian Kegiatan
|
1.
Tahap Awal /
Pedahuluan
|
1.
Membuka dengan
salam dan berdoa
2.
Membina hubungan
baik dengan peserta
didik
(menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3.
Menyampaikan
tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
4.
Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
|
2. Tahap Inti
|
1.
Guru BK
menayangkan media
slide power point yang berhubungan dengan
materi layanan
2.
Peserta didik
mengamati slide
pp yang berhubungan dengan materi layanan
3.
Guru BK mengajak
curah pendapat dan
tanya jawab
4.
Guru BK membagi kelas
menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang
5.
Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
6.
Peserta didik
mendiskusikan dengan
kelompok masing-masing
7.
Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.
|
|
3. Tahap
Penutup
|
1.
Guru BK mengajak
peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
2.
Guru BK mengajak
peserta didik untuk agar dapat menghadirkan
Tuhan dalam hidupnya
3.
Guru BK
menyampaikan materi layanan yang akan datang
4.
Guru BK
mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
|
M
|
Evaluasi
|
|
|
1. Evaluasi Proses
|
Guru
BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi
:
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di
kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan
dari pertanyaan guru BK
|
2. Evaluasi Hasil
|
Evaluasi
setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1. Merasakan suasana pertemuan :
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau
konselor menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
|
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.
Uraian materi/Slide power
point
2.
Lembar kerja
siswa
Krian, 16
Juli 2018 Guru BK,
NURUL ZAKQIYAH, S. Pd
NIP.
-
Lampiran
1. Uraian Materi
Pemahaman Diri
Manusia atau
sering juga disebut individu mempunyai banyak kelebihan dibanding dengan
ciptaan Tuhan yang lain, hal yang kita semua tahu adalah akal budi yang
kita miliki, sebagai makhluk pribadi yang mempunyai akal budi yang tinggi serta
keunikan atau kekhasan yang kita miliki, sebetulnya kita juga sangat tergantung
pada manusia atau individu yang lain, karena kita tahu sebagai makhluk pribadi
sekaligus sebagai makhluk sosial.
Untuk itu
agar didalam hidup bermasyarakat kita dapat membawa dan menempatkan diri serta
dapat menyesuaikan diri dengan baik, kita perlu memahami diri kita sendiri
sebelum kita dipahami dan memahami orang lain.
Ada beberapa hal yang harus kita
pahami atau ketahui dalam diri kita, antara lain :
1. Sifat-sifat
diri, karakter, watak atau kepribadian
2. Bakat/
potensi/ kemampuan diri baik umum maupun khusus
3. Minat/
inters terhadap cita-cita masa depan
4. Sikap
terhadap karir
Selain itu masih banyak hal lain
yang bisa memberikan gambaran siapa sebetulnya diri kita ini, misalnya :
1. Apa
kelebihan dan kemewahan yang kita miliki
2. Apa yang
kita senangi dan tidak disenangi
3. Apa yang
menjadi kebutuhan pokok kita
4. Bagaimana
harapan-harapan dimasa depan
5. Apa yang
paling penting dalam hidup
6. Cara hidup
apa atau macam hidup yang bagaimana yang kita inginkan.
Agar kita mempunyai pemahaman yang lebih baik terhadap
diri kita sendiri, mari kita coba lekat satu persatu dari setiap aspek yang ada
:
1. Watak /
karakter
Watak atau karakter, kepribadian (personality) menurut Allport adalah satu
dan semua akan tetapi bisa berbeda bila dipandang dari segi yang berlainan.
Kalau kita hendak menggunakannorma atau menggunakan penilaian, maka lebih tepat
dipergunakan istilah “watak” dan kalau kita tidak memberikan penilaian atau
hanya memberikan gambaran apa adanya maka dipakai istilah “kepribadian”.
2. Bakat
Bakat yaitu kemampuan anak untuk melakukan sesuatu dengan sedikit sekali
tergantung pada faktor latihan, hal ini sering juga disebut bakat khusus.
Sedang bakat umum adalah kemampuan untuk menyelesaikan sesuatu yang berkaitan
dengan intelegensi. Bakat merupakan potensi-potensi yang berisi kemungkinan
untuk berkembang kesuatu arah. Bakat bukanlah sesuatu yang terjadi dan
terbentuk pada waktu individu dilahirkan, tetapi baru merupakan potensi-potensi
saja, agar potensi ini menjadi nyata / terwujud dibutuhkan kesempatan untuk
mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut, karena itu ada bakat yang tidak dapat
berkembang karena kesempatan kurang atau tidak memungkinkan, Sehingga muncul istilah
bakat terpendam.
3. Minat /
inters
Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang
beberapa kegiatan yang biasanya diikuti dengan perasaan senan, apa yang
dilamuni anak sehari-hari seringkali mempengaruhi minat anak dalam mempelajari
sesuatu. Jika sejak dini anak diperkenalkan atau diberikan informasi yang
menarik tentang sesuatu hal, maka anak akan lebih menonjol.
4. Cita-cita
Cita-cita atau keinginan merupakan tujuan atau hal yang ingin dicapai pada
kehidupan mendatang. Oleh karena itu belajar yang efektif baik dan teratur
diyakini dapat membantu tercapainya cita-cita yang diinginkan.
5. Sikap
a. Pengertian
Sikap
Menurut Bimo Walgito, sikap adalah sebagai suatu efek baik yang bersifat
positif maupun negatif dalam hubungan dengan obyek psikologis. Efek positif
yaitu senang, dengan demikian adanya sikap menerima atau setuju. Sedangkan efek
negative adalah adanya sikap menolak atau tidak senang. Sedang menurut Allport
yang dikutip oleh Azwar pengertian sikap merupakan semacam kesiapan untuk
bereaksi terhadap suatu obyek dengan cara tertentu yaitu cara kecenderungan
yang menghendaki adanya respon.
b. Ciri-ciri
Sikap
§ Sikap tidak
dibawa sejak lahir, melainkan dibentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan
tersebut.
§ Sikap tidak
berarti berdiri sendiri melainkan mengandung relasi atau hubungan tertentu
terhadap obyek.
§ Sikap dapat
berubah
§ Sikap
mengandung motivasi yang mendorong individu terhadap obyek tertentu.
Kalau kita
lihat kelebihan dan kekurangan diri seseorang baik dari aspek fisik maupun
psikis, kita sebagai manusia tidak ada yang sempurna pasti ada kekurangan dan
lebihnya, namun demikian apabila kita dapat menerima dengan apa adanya dan
beraktivitas yang positif, segala kekurangan yang ada baik dari aspek fisik
yaitu keadaan lahiriah yang mudah dikenali secara langsung maupun dengan alat
ukur tertentu. Misalnya, identitas diri (Jenis kelamin, umur, warna kulit,
tinggi badan, berat badan, keturunan, dll ), kesehatan dan panca indra, maupun
psikis seperti terurai diatas dapat menjadikan individu yang berkualitas.
Selain aspek
fisik yang diuraikan diatas masih ada beberapa aspek kondisi psikis yang
mencakup aspek-aspek psikologis, yaitu :
1. Aspek
intelektual
·
Tingkat kecerdasan
·
Kecepatan realisi
·
Kapasitas ingatan
·
Bakat khusus
2. Aspek
Emosional
·
Reaksi terhadap suatu kejadian atau peristiwa
·
Suasana hati : pemarah, pendiam, ramah, sedih,penuh
perhatian, gembira, cemburu, optimis, pesimis,dll
3. Aspek
Kemauan
·
Baik atau tidaknya hubungan antara kemauan dengan
intelektual dan emosinya
·
Mudah putus asa atau tabah
·
Suka menggali kemampuan sendiri atau mudah
menggantungkan diri kepada orang lain
4. Konsentrasi
·
Serius atau mudah terpengaruh dalam beraktifitas
5. Hobby
·
Senang terhadap aktivitas fisik, psikis, seni, bisnis,
dll
6. Aspek
spiritual
·
Kuat lemahnya akidah
·
Ikhlas beramal atau ria’ (ingin dipuji orang lain)
·
Lebih mementingkan kesenangan duniawi daripada ukrowi
Dari uraian diatas diharapkan kita
mampu memahami diri dan dapat menerima diri dengan segala kelebihan dan
kekurangannya untuk dapat menempatkan dan membawa diri yang sebaik-baiknya
dalam hidup bermasyarakat dan dapat menyemaikan diri dengan lingkungan dengan
sebaik-baiknya.
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Tujuan: Pengamatan ini akan memusatkan pada bagaimana
perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka.
Petunjuk: Amati pelaksanaan layanan bimbingan dan
konseling mulai pembukaan sampai penutup. Bubuhkan tanda tolly pada perilaku
berikut ini yang teramati.
Frekuensi
|
Aktivitas siswa
|
|
1. Membaca (mencari informasi dan sebagainya)
|
|
2. Mencatat
|
|
3. Mendengarkan penjelasan guru
|
|
4. Bertanya kepada guru
|
|
5.
Mempresentasikan hasil
|
|
7. Bertanya
|
|
8. Menyampaikan pendapat
|
PENILAIAN HASIL
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
- Perolehan apa sajakah yang Anda dapatkan dari
layanan tersebut? Jawablah dengan singkat pertanyaan-pertanyaan berikut:
a.
Hal-hal baru apa
sajakah yang Anda peroleh dari layanan yang telah Anda jalani itu?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b.
Setelah
mendapatkan layanan, bagaimanakah perasaaan Anda?
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c.
Setelah
mendapatkan layanan, hal -hal apakah yang akan Anda laksanakan untuk
pengembangan diri Anda?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Apakah Layanan yang Anda ikuti berkaitan langsung
dengan masalah yang sedang Anda alami?
a.
Apabila ya,
keuntungan apakah yang Anda peroleh?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b.
Apabilatidak, keuntungan
apakah yang Anda peroleh?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa saja
yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi layanan?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
